总体感觉还是很柔和的。最令人遗憾的是，学生的反应不积极，也没有与学生互动。老师说，如果学生们在一起工作得更好，这堂课将会很棒。
几位老师非常看重教育的设计，教材也非常聪明。我要感谢提供我的指导计划的龚先生和我每次尝试教书时都建议并鼓励我的面包先生。办法
首先，考虑老师自己的教育状况：
我教了这堂课35分钟，但我建议您了解总的时间。但是，没有足够的时间来教授“讲述第二集”这一主题。它应该给学生更多的时间练习，并且将更好地照顾基础较差的学生。
我的演讲比训练时要好得多。我不无聊，但是我被困住了。该卷已达到要求并且中等。
基本上，整个班级都可以维持“微笑”指示，而无需严格负责学生，但最终会记住纠正每个学生的不良学习习惯。
二，学生学习状况研究：
上课时，学生反应更认真，他们的想法可以跟随老师。
但是，师生互动相对较差。有些问题可能不是由坡度设置的。一些问题需要改进。
当学生遇到约20名老师上课时，他们会非常紧张。一些学习状况一般的女孩不会说全班。有些人举手回答。
对于这些情况，我需要多锻炼，多锻炼，提高他们的自尊心，使他们善于说话和勇敢地表达自己。
一些学习困难的学生的表现有所提高。例如，国王可以通过重复故事来增加他的想象力。这是我没有预料到的，并表明这些学生可能仍会探索。
第三，考虑会议的内容，设计和方法：
我个人认为文本解释和教育设计仍然可行。例如，本课的重点是重述，但这可能很困难。
我教学生了解事件的时间，地点，人物和文字，并阐明故事的内容。
接下来，设置要求并允许学生接管1个Gerard接送目的地吗？
2您如何危及寻找亲人的生命？
3您的痛苦和喜悦是什么？
这有助于学生内化文本语言，积累语言材料，同时灌输语言知识或叙事元素。
我认为这是智能设计。
但是，有足够的假设，但是我仍然在几种方面感到焦虑和沮丧。换句话说，学生无法回答问题。
我没有足够的能力教学生，也没有解决一些生成问题。
如果您有机会再试一次，则我需要改善师生互动。当前的感觉是老师讲的太多了，而学生却很少交流。总是有必要证明学生正在学习，而老师只会提供指导和支持。
总体而言，该课程在过去有所改进，但是在以后的课程中仍有许多缺点需要改进。
